Menghadapi Anak yang Enggan Taat: Memahami Akar Masalah dan Strategi Pembinaan yang Efektif

Dalam dunia pengasuhan, terutama dalam konteks lembaga seperti panti asuhan atau pesantren, dinamika interaksi dengan anak sangat beragam. Ada anak yang mudah diarahkan, ada yang lambat merespons, dan ada pula yang menunjukkan sikap menolak atau enggan menaati instruksi.

Salah satu kasus yang sering dialami adalah ketika seorang anak diminta melakukan tugas sederhana—seperti membuang sampah, membantu memindahkan galon, atau melakukan piket—namun ia menolak, enggan bergerak, atau melakukannya dengan ekspresi kesal.

Situasi seperti ini tidak hanya memunculkan rasa geram atau kecewa, tetapi juga mendorong pengasuh untuk merenungkan pendekatan terbaik: Apa yang sebenarnya terjadi? Bagaimana cara membimbing mereka dengan benar?

1. Memahami Mengapa Anak Bisa Enggan Taat

Tidak semua ketidaktaatan muncul dari sifat buruk. Banyak faktor di balik perilaku tersebut:

a. Fase emosi yang belum stabil

Anak dan remaja masih belajar mengelola emosi. Ketika diminta sesuatu, respon bawaan bisa berupa penolakan spontan.

b. Perasaan tidak dihargai

Jika sebelumnya pernah merasa dimarahi, dibandingkan, atau merasa “dipaksa”, ia membangun mekanisme resistensi.

c. Minimnya kelekatan (attachment)

Anak yang tidak terlalu dekat secara emosional dengan pengasuh tertentu cenderung lebih sulit menerima instruksi.

d. Ketidakpastian peran

Anak yang tidak pernah dilibatkan dalam aturan akan sulit memahami tanggung jawab.

e. Faktor lingkungan dan pengaruh teman

Di panti, dinamika kelompok sangat kuat. Ada anak yang sengaja menolak tugas untuk terlihat “keren” atau berani di depan teman-temannya.

f. Kelelahan atau kondisi psikologis tertentu

Kadang anak hanya sedang lelah, sedih, atau ada beban pikiran.

2. Pembelajaran Penting dari Kasus

Kasus ini mengingatkan bahwa setiap perilaku anak adalah “pesan” yang tersirat. Penolakan bukan hanya soal tidak mau bekerja, tetapi bisa jadi bentuk:

- protes,

- kebutuhan dilihat,

- kesulitan mengelola emosi,

- atau belum memahami konsep tanggung jawab.

Saat instruksi datang dari figur berbeda, respons anak pun berbeda. Misalnya, ia enggan ketika disuruh oleh pengurus biasa, tetapi mau ketika diminta oleh figur yang lebih ia hormati.

Ini menunjukkan arti penting kehadiran figur teladan dalam proses pengasuhan.

3. Prinsip-Prinsip Menghadapi Anak yang Enggan Taat

a. Tenang dan tidak bereaksi emosional

Anak yang sedang “melawan” sangat mudah memancing reaksi. Namun pengasuh perlu tetap stabil agar tidak memperburuk keadaan.

b. Konsisten dalam aturan

Jika hari ini dibiarkan, besok akan makin parah. Aturan harus jelas dan berlaku untuk semua.

c. Pahami gaya komunikasi anak

Ada anak yang butuh pendekatan lembut, ada yang perlu arahan tegas tapi tetap hangat.

d. Bangun hubungan yang kuat

Sebelum menuntut ketaatan, bangun dulu kelekatan.

Anak yang merasa dihargai cenderung lebih mudah diarahkan.

e. Beri tugas sesuai kemampuan

Kadang penolakan muncul karena tugas terasa berat atau tidak sesuai usia.

f. Hindari perintah mendadak dalam situasi anak sedang asyik atau lelah

Berikan aba-aba, bukan langsung memerintah.

4. Strategi Teknis Mengatasi Anak yang Suka Menolak Tugas

**1. Gunakan pendekatan personal

Ajak bicara empat mata setelah keadaan tenang:

> “Tadi saya lihat kamu keberatan. Ada yang kamu rasakan?”

Anak akan merasa diperhatikan, bukan dihakimi.

**2. Gunakan pilihan, bukan ancaman

Daripada berkata:

“Kerjakan sekarang juga!”

Lebih baik:

“Kamu mau buang sampah dulu atau bantu teman yang lain? Pilih salah satu ya.”

Pilihan membuat anak merasa punya kontrol.

**3. Puji perilaku kecil yang positif

Jika ia mau melakukan meski kesal, tetap beri apresiasi:

> “Terima kasih, kamu sudah membantu.”

Ini membangun reinforcement positif.

**4. Berikan konsekuensi logis, bukan hukuman emosional

Misalnya:

Jika tugas tidak dikerjakan, ia akan mendapat tugas tambahan di waktu lain.

Jika ia menolak, ia perlu berdiskusi dengan pembina untuk evaluasi.

Konsekuensi yang jelas membuat anak belajar tanggung jawab.

**5. Libatkan anak dalam penyusunan aturan

Ketika anak merasa memiliki aturan tersebut, tingkat kepatuhan akan meningkat.

**6. Dampingi dengan keteladanan

Seperti ketika pengasuh ikut turun tangan mengangkat barang atau membersihkan ruangan—anak biasanya langsung luluh ketika melihat teladan.

**7. Pastikan ada pemantauan karakter dan konseling berkala

Karena perilaku penolakan yang berulang bisa menjadi tanda masalah lebih dalam.

5. Membangun Budaya Tauladan dan Tanggung Jawab

Tanggung jawab tidak lahir dari paksaan, tapi dari kebiasaan dan suasana yang mendukung. Lembaga yang baik tidak hanya menuntut ketaatan, tetapi juga membangun:

- komunikasi yang hangat,

- keteladanan sehari-hari,

- pembiasaan positif,

- dan lingkungan yang menghargai proses tumbuh kembang anak.

Setiap anak datang dengan latar belakang berbeda.

Ada yang perlu waktu lebih lama untuk siap diarahkan.

Ada yang perlu perhatian emosional ekstra.

Ada yang perlu contoh nyata sebelum mereka mau bergerak.

Penutup: Ketidaktaatan Bukan Akhir, Tetapi Awal Pembinaan

Kasus anak yang enggan menaati tugas bukanlah kegagalan.

Itu adalah kesempatan untuk:

- memahami karakter anak,

- memperbaiki sistem komunikasi,

- memperkuat pendekatan pendidikan akhlak,

- dan meningkatkan kualitas interaksi guru–anak atau pengasuh–anak.

Anak bukan hanya belajar memindahkan galon atau membuang sampah.

Mereka sedang belajar:

1. disiplin,

2. rasa hormat,

3. tanggung jawab,

4. dan seni menerima arahan.

Dengan pendekatan yang tepat, anak yang awalnya enggan akan berubah menjadi pribadi yang lebih kooperatif dan dewasa.